辅导员“跃迁+”发展共读会第一百四十六期：以工匠精神打磨表达，让育人话语直抵人心于2026年11月4日晚八点在一站式服务中心举行。本次共读会由智慧康养学院丛振中老师主持，值班书记张运来及各二级学院辅导员共同参与。
首先，活动以一段辅导员日常工作沟通与表达的微视频导入，把镜头对准那些“说了很多、听进很少”的瞬间：通知群里的生硬措辞、谈心时的居高临下、突发状况下的情绪先行。会议由此抛出三个问题：文字表达如何褪去“官僚气”、多些“人情味”？口头沟通如何放下“说教腔”、做到“真共情”？危机沟通如何克制“情绪化”、保持“稳准狠”？围绕这三个维度，老师们展开研讨：在文字表达上，通知、公告、家校联系要“把话说明白、把情说进去”，少一些公文套话、多一些具体指引，让文字先有温度再有效度；在口头沟通上，坚持倾听先行、先处理情绪再处理事情，用具体事实代替标签评价，把“我为你好”的说教换成“你怎么看”的邀请；在危机沟通上，形成“稳、准、狠”的应对思路——稳住情绪与现场，找准症结与政策依据，抓住时机果断处置。接着，会议把讨论引向实践转化，提出以“向内求、向外看、向上走”打磨沟通表达力：向内求，定期复盘自己的话语方式，锤炼表达的精度与分寸；向外看，向优秀同行取经、向学生反馈问策，在比较中校正表达习惯；向上走，把沟通表达作为专业化成长的必修课，从“会说”走向“善说”。会议同时提醒了各位辅导员，工匠精神不止于工作，也要落到家庭沟通多一份耐心、人际交往多一份得体、网络空间多一份慎独。
最后，会议进行总结：工匠精神之于辅导员，不在轰轰烈烈的口号，而在于一次次把话说准、说暖、说到学生心里的耐心与功夫。沟通表达力的重塑，也不是一蹴而就的技巧训练，而是一场持续的自我打磨：把每一次谈心当作一道工序，把每一句话当作一件作品，在反复修正中让专业与温度同在。期待老师们把共读会所学用于资助帮扶、就业指导、心理陪伴、宿舍走访等日常场景，以匠心打磨每一句话，以真心走近每一颗心，实现表达精进、专业生长、彼此照亮。
共读会现场（一）
共读会现场（二）
渝公网安备 50010602500254号