为对标先进、提质增效，2026年10月30日，数学课群组以英语课群组在教学赛事中斩获佳绩为学习契机，组织全体数学教师开展教学技能竞赛提质研讨活动，围绕“借鉴优秀经验、争取更高等级教学奖项”主题交流思路、谋划举措。
活动中，老师们首先认真学习英语课群组备赛、磨课、团队协作的成功经验。大家一致认为，奖项的取得不是偶然，离不开扎实的教学设计、反复打磨的课堂展示、分工明确的团队支撑，以及对学情和课程标准的深度钻研，并且这些经验同样适用于数学学科的各类教学竞赛、技能大赛与课程建设评比。随后，各位数学老师结合专科数学课程特点，展开热烈讨论，梳理短板，明确方向。大家提出，一是要提前规划赛事，建立备赛梯队，改变临时准备、单打独斗的模式，并针对教学能力大赛、微课比赛、说课比赛等分类储备参赛素材；二是要深耕课堂，立足高职学生基础薄弱、抽象思维偏弱的现实，把数学和专业结合，打造有专科特色的信息化教学案例，突出实用性；三是要强化集体磨课机制，一课多研、互评互改，从教学设计、课件、板书、语言、思政融入等处细节抠质量；四是要注重成果沉淀，把日常教学改革、作业改革、分层辅导的做法整理成教学论文和教学案例，以成果支撑参赛，做到以赛促教、以赛促研。
课群组组长谭启军总结时强调，要把英语课群组的获奖当作激励，不盲目攀比，立足数学学科实际，稳扎稳打。课群组始终鼓励教师主动参赛历练，获奖不是最终目标，核心是借助备赛过程倒逼课堂提质，把教学技能竞赛里使用的好方法落实到平时的每堂数学课上，惠及每一位学生。
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