为精准落实职业教育办学能力评价要求，扎实推进2024—2025学年状态数据采集与填报工作，确保各项监测指标高效落地，9月11日上午9:00-11:00，重庆建筑科技职业学院在立德楼六楼会议中心召开办学能力评价指标监测工作布置暨状态数据填报培训会。校长张进，副校长何培斌、王靖、周俊华，党委副书记李朝国，校长助理周旖出席会议，相关职能部门领导、各二级学院院长及数据填报负责人参会，会议由副校长何培斌主持。

会议第一阶段为工作部署环节。何培斌副校长首先围绕办学能力评价指标监测工作的核心目标、重点任务与实施路径展开详细安排。他强调，办学能力评价是检验学校办学质量、优化育人体系的关键抓手，各单位需精准把握评价指标内涵，对照监测要求梳理工作短板，建立“责任到人、进度到日”的推进机制，确保各项指标数据真实、准确、完整，为学校高质量发展提供数据支撑。

在交流研讨环节，各参会单位结合自身工作实际，就指标监测过程中可能面临的难点、堵点问题积极建言献策，围绕数据统计口径、跨部门协作流程等内容展开深入讨论，现场形成多项切实可行的解决方案，为后续工作顺利推进凝聚共识。

随后，张进校长作总结讲话。他指出，办学能力评价与状态数据填报工作既是对学校办学成果的全面检验，也是推动学校内涵式发展的重要契机。各单位要提高政治站位，强化责任担当，以 “严、细、实” 的工作作风做好三项工作：一是要深刻理解评价指标的导向意义，将指标要求融入日常教学、管理与服务工作；二是要加强部门协同，各牵头部门要整体策划，各项任务要分领导、分版块、分指标逐一落实到位，切实打破数据壁垒，确保数据采集的及时性与准确性；三是要以评促改、以评促建，通过指标监测发现问题、补齐短板，持续提升学校办学水平与人才培养质量。

会议第二阶段为状态数据填报培训。质量管理处负责人郑明朗处长首先传达了《关于做好职业教育 2024—2025 学年信息数据采集工作的通知》精神，明确数据采集的时间节点、范围要求与报送规范。随后，培训人员结合实际操作案例，对状态数据填报系统的操作流程、数据录入规范、常见问题处理方法等内容进行详细讲解，并现场解答参会人员提出的疑问，确保每位填报人员熟练掌握填报技能，为后续数据填报工作的顺利开展奠定坚实基础。

此次会议的召开，进一步明确了学校办学能力评价指标监测与状态数据填报工作的目标任务与工作要求，有效提升了各单位对相关工作的重视程度与实操能力。下一步，学校将以此次会议为契机，细化工作方案、强化督促检查，确保各项工作落地见效，为职业教育高质量发展贡献力量。

会议现场