物联网——专业介绍（校企合作）-数字工程学院-重庆建筑科技职业学院

【专业前沿】

顺应时代，物联网前景不可估量

“十四五”规划中，物联网被划定为7大数字经济重点产业之一。规划中提到了物联网重点发展的领域包括：推动传感器、网络切片、高精度定位等技术创新，协同发展云服务与边缘计算，培育车联网、医疗物联网、家居物联网产业。伴随国家政策大力支持以及技术逐渐成熟，物联网产业发展的驱动力愈发强劲，发展势头越来越好。

【专业概况】

物联网专业课程，让你全产业链就业打造

嵌入式+云计算+安卓前端+中间件技术的运维开发工程师

物联网应用技术专业自2012年开办以来，经过12年的建设，形成了一只专兼结合的骨干教师队伍。建成了物联网实训中心一个。建成全国物联网应用技术职业技能鉴定指导中心职业能力评价考试站（物联网工程师技术人员职业技能鉴定）；培育的学生参加重庆市物联网技术应用竞赛获得市级二等奖一项。参加首届全国万物互联接入技术大赛获得高职组团体第一名。历届毕业生就业率都在90%以上。

物联网应用技术专业被评为学校人工智能专业群重点核心专业，纳入学校重点打造和培育项目，具有广阔的专业发展前景。

【专业特色】

五大课程亮点，塑造核心竞争力

本专业以物联网核心专业技术为主干课程，重点突出嵌入式开发、物联网综合布线能力和物联网弱点工程部署技能的培养。以物联网运维工程师为核心能力，构建了完善的理实一体课程体系。突显实战化、技术前沿性、教师团队优、教学模式好和技能认证强的专业课程特点。

【培养目标定位】

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和物联网协议开发与组网通信、物联网系统集成开发与工程管理等知识，具备物联网标识技术应用、物联网设备接入和组网、鸿蒙应用开发、鸿蒙设备开发、物联网数据应用、物联网系统部署与维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事物联网感知控制开发、物联网组网通信开发、物联网应用开发、物联网应用系统的设计开发和工程实施与运维等工作的工程技术人才。

校企合作，共培共育

政企行校资源协同，校企联合办学打造新型数字经济产业学院，重庆建筑科技职业学院数字工程学院（数字经济产业学院）是由重庆建筑科技职业学院联合深圳市讯方技术股份有限公司，深度产教融合模式下共同办学的新型学院。旨在以产学结合为特色，汇聚数字经济行业知名企业，以对接合作企业生态圈为目标，秉承“对接产业、课证共生、注重实战、立德树人”的教学理念，与行业企业、科研机构深度融合，培养有家国情怀，掌握前沿科技，同时具有学历证书和企业行业认证的高素质技术技能人才。

产学研结合：通过校企共建专业、共建生产性实习实训基地、共建技术成果研发中心等，将产业学院打造成市级、国家级现代产业学院，为区域经济和国家发展培养更多数字经济人才。

品牌效应：讯方公司是华为卓越级合作伙伴，华为作为全球领先的ICT基础设施和智能终端提供商，具有极高的品牌效应，选择校企共建专业，提高个人实习就业质量。

完善的ICT生态：华为联合合作伙伴讯方公司，在全球范围内资源共享，构建领先的ICT认证体系和良性的人才生态，打造三方（华为-建筑科技-讯方）人才生态圈，满足高校培养新一代信息技术产业工程师的需求。

优质课程资源：讯方依托多年在ICT行业人才培养领域积累的经验，可提供优质的课程内容和配套服务，帮助高校建立和完善ICT相关专业、完善课程体系，将最新的ICT技术应用融入教学，加强产业与教育相结合，助力高校人才培养。

专业下设企业员工、教师、学生三合一工作室多间。与讯方信息技术有限公司、新大陆科技公司、国信蓝桥有限公司等多家知名企业形成良好的校企合作关系，实现校企共同制订人才培养方案，在学校传授的知识技能紧贴岗位能力需求。实训基地设备先进，教师与企业工程师共同指导，实现学习-实习-就业无缝对接。

以赛促教，以赛促学

本专业以赛促教，以赛促学。竞赛将促进教学不断改革创新、教学内容能及时跟上社会发展;竞赛促进学生全方位能力提升，提供给学生一个很好的学习和交流平台，并形成了良好的学习氛围。

【培养目标】

培养目标定位精准

培养技能全面清晰

本专业以立德树人为宗旨，重点培养理论基础牢固，实践能力扎实，具有较强的观察能力、创新能力、物联网产品设计能力，适应物联网产业生产、建设、服务、管理需要的相应岗位必备的专业知识，

本专业重点培育具备较强的物联网组建与管理能力、无线射频识别技术应用能力、物联网应用软件设计能力的高素质技术技能人才。

【主干课程】

专业主干课程系统化强
C程序设计	单片机应用技术	上位机软件开发	无线射频识别应用技术	无线传感网应用技术
数据库技术	安卓应用开发	智能楼宇系统的安装与调试	物联网中间件技术	物联网通讯技术
教学特色
专业核心课程采用“项目化、一体化”的教学模式，将课堂搬到实习实训场所，让学生在“做”的过程中轻松完成实际操作技能和知识的学习，注重学生的实际能力培养。