辅导员工作从 “常态化” 迈向 “精细化”，以工匠精神为指引，旨在突破传统管理模式的局限，实现育人效能的全面提升。为扩展辅导员的工作方式，辅导员反正共读会第九十八期：“辅导员日常工作‘常态化’到‘精细化’——工匠精神的诠释”于2025年6月9日星期一晚上八点在一站式服务中心举行。本次共读会由丛振中主持，学工部部长冉小平及各二级学院辅导员共同参与。
首先，主持人用一个案例引出本次主题，案例有关于25届毕业班学生，学生对考证、实习、课程重修、无法毕业等问题的不理解发生的风波，引出辅导员老师们的激烈讨论。老师们讨论后总结得出，对于毕业学生在遇到问题时，辅导员老师需要协助同学，发动班干部协同合作，可以高效的有秩序的帮助同学们解决在毕业材料，学业重修等问题。接着，老师们自由讨论，一位辅导员分享，在面对学生日常生活和日常学习上，在一开始的学生培养时，就应当表达自我底线，软硬兼施的与学生建立情感关联，在常态化工作中的重复性劳动易导致职业倦怠，而精细化管理通过 “匠人式” 的价值创造，如见证学生从迷茫到明确目标的成长蜕变，让辅导员在深耕细作中获得成就感。这种 “以学生成长为中心” 的工作模式，更能激发职业使命感，形成 “热爱 — 专注 — 精进” 的正向循环。
最后，学工部部长冉小平做出总结，实现辅导员工作从 “常态化” 到 “精细化” 转变，践行工匠精神，需从多维度发力：树立 “以生为本” 理念，打破固有思维；借助大数据构建精准学生信息管理体系，挖掘潜在需求；依据学生差异实施分层分类指导；创新新媒体思政模式，增强思想引领实效；通过常态化培训提升辅导员专业能力；完善考核反馈机制，以科学评价推动工作优化，最终形成 “理念革新 - 精准施策 - 能力提升 - 持续改进” 的精细化育人闭环 。
共读会现场（一）
共读会现场（二）
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